Mais exercícios...
1) 7 – ( 1 + 3)
2) 9 – ( 5 – 1 + 2)
3) 10 – ( 2 + 5 ) + 4
4) ( 13 – 7 ) + 8 – 1
5) 15 – ( 3 + 2) – 6
6) ( 10 – 4 ) – ( 9 -8) + 3
7) 50 – [ 37 – ( 15 – 8 ) ]
8) 28 + [50 – (24 – 2) -10 ]
9) 20 + [ 13 + (10 – 6) + 4]
10) 52 – { 12 + [ 15 – ( 8 – 4)]}
11) 25 + { 12 + [ 2 – ( 8 – 6 ) + 2 ]}(R:39)
12) { [ ( 18 – 3 ) + ( 7 + 5) – 2 ] + 5 } – 12 (R:18)
13) 65 – { 30 – [ 20 – ( 10 – 1 + 6) + 1 ]} (r 41)
14) 45 + { 15 – [ ( 10 – 8 ) + ( 7 – 4) – 3 ] – 4 } (R:54)
15) 40 + { 50 – [35 – ( 25 +5) – 1 ]} + 7 (R:93)
16) 38 – { 20 – [ 22 – ( 5 + 3) + ( 7 – 4 +1)]} ( R:36)
17) 26 + { 12 – [ ( 30 – 18) + ( 4 – 1) – 6 ] – 1 } (r:28)
18) 25-[10 + (7 - 4)] R 12
19) 32+ [10-(9-4)+8] R:45
20) 45-[12-4+(2+1)] R:31
21) 70-{20-[10-(5-1)]} R:56
22) 28 + {13 - [6 -(4 + 1) + 2] - 1 } R:37
23) 53-{20-[30-(15-1+6) + 2 ]} R:45
sábado, 25 de julho de 2009
sábado, 11 de julho de 2009
Exercícios de fixação - Expressões Numéricas
Expressão numérica é uma sequência de operações fundamentais: divisão, multiplicação, subtração e adição, que podem ser agrupadas com o uso de parênteses, colchetes e chaves. Uma expressão é dita numérica quando possui apenas números em suas operações, ou seja, não existem incógnitas.
Fonte: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Resolvam esses exercícios abaixo e lembrem-se, vocês precisam dominar esse assunto pois servirá de base para os próximos assuntos!! Boa sorte e qualquer coisa me procurem.
A) (2 x 3 - 4)2+10:5
B) [16:8+(4:2+2 x 1)2]-5
C) (4 x 2-3x1)2+18:9 + 24 : 4
D) 21:7+(5 x 1-2x2)5+10
E) [(5 + 12)-6]2+45:5+1
F) 20:4+6:3+(3 x 4-9 x 1)2
G) [14+(4 x 5 - 3 x 6)3]-18:9
H) (3 x 6 -7 x 2)3+ (16 : 8 – 12 : 12)6
I) 8+63:(14:7+6°)2+2 x 10
J) 8:4+(4-16:8)2+(10:5+45:9)°
K) [(64:8-19:19)2+50:25]-(3 x 5-7 x 2)
L) [54:9+(5 x 4+6 x 5-4 x 3)°-20:10
M) [10+6 X 4+(15:3+21:7)2]-5 x 10
N) 12:6+16 : 8 +(48:6-55:11)2 – 2°
O) [10 x 2+3 x 5-(72:9-49:7)8+9°
P) [(3 x 4+5 x 4)-4 x 8]+19+(5 X 6 - 4 x 7)2
Fonte: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Resolvam esses exercícios abaixo e lembrem-se, vocês precisam dominar esse assunto pois servirá de base para os próximos assuntos!! Boa sorte e qualquer coisa me procurem.
A) (2 x 3 - 4)2+10:5
B) [16:8+(4:2+2 x 1)2]-5
C) (4 x 2-3x1)2+18:9 + 24 : 4
D) 21:7+(5 x 1-2x2)5+10
E) [(5 + 12)-6]2+45:5+1
F) 20:4+6:3+(3 x 4-9 x 1)2
G) [14+(4 x 5 - 3 x 6)3]-18:9
H) (3 x 6 -7 x 2)3+ (16 : 8 – 12 : 12)6
I) 8+63:(14:7+6°)2+2 x 10
J) 8:4+(4-16:8)2+(10:5+45:9)°
K) [(64:8-19:19)2+50:25]-(3 x 5-7 x 2)
L) [54:9+(5 x 4+6 x 5-4 x 3)°-20:10
M) [10+6 X 4+(15:3+21:7)2]-5 x 10
N) 12:6+16 : 8 +(48:6-55:11)2 – 2°
O) [10 x 2+3 x 5-(72:9-49:7)8+9°
P) [(3 x 4+5 x 4)-4 x 8]+19+(5 X 6 - 4 x 7)2
sexta-feira, 3 de julho de 2009
Expressões Numéricas
As expressões numéricas podem ser definidas através de um conjunto de operações fundamentais. As operações que podemos encontrar são: radiciação, potenciação, multiplicação, divisão, adição e subtração. Como uma expressão numérica é formada por mais de uma operação, devemos saber que resolvemos primeiramente as potências e as raízes (na ordem que aparecerem), depois a multiplicação ou divisão (na ordem) e por último adição e subtração (na ordem). É comum o aparecimento de sinais nas expressões numéricas, eles possuem o objetivo de organizar as expressões, como: ( ) parênteses, [ ] colchetes e {} chaves, e são utilizados para dar preferência para algumas operações. Quando aparecerem em uma expressão numérica devemos eliminá-los, essa eliminação irá acontecer na seguinte ordem: parênteses, colchetes e, por último, as chaves.
Veja alguns exemplos da resolução de algumas expressões numéricas.
8 – [– (6 + 4) + (3 – 2 – 1)] = resolva primeiro os parênteses.
8 – [– 10 + (1 – 1)] = 8 – [– 10 + 0 ] = resolva os colchetes.
8 – [– 10] = faça o jogo de sinais para eliminar o colchete.
8 + 10 = 18 O valor numérico da expressão é 18.
– 62 : (– 5 + 3) – [– 2 * (– 1 + 3 – 1)² – 16 : (– 1 + 3)²] = elimine parênteses.
– 62 : (– 2) – [– 2 * (2 – 1)² – 16 : 2²] = continue eliminando os parênteses.
– 62 : (– 2) – [– 2 * 1 – 16 : 2²] = resolva as potências dentro do colchetes.
– 62 : (– 2) – [– 2 * 1 – 16 : 4] = resolva as operações de multiplicação e divisão nos colchetes.
– 62 : (– 2) – [– 2 – 4] = – 62 : (– 2) – [– 6] = elimine o colchete.
– 62 : (– 2) + 6 = efetue a potência.
31 + 6 = 37 efetue a adição.
O valor numérico da expressão é 37.
Agora que ficou mais claro o assunto, tentem resolver algumas expressões numéricas que listei abaixo, lembrando-se sempre que em caso que hajam sinais de associação, segue-se a prioridade de parenteses, colchetes e chaves e entre as operações as prioridades são de radiciação e potenciação, depois multiplicação e divisão e por último adição e subtração. Boa sorte!!
EXERCÍCIOS
a) [(5² - 6.2²).3 + (13 – 7)² : 3] : 5 =
b) 36 + 2.{25 + [ 18 – (5 – 2).3]} =
c) 11 + 32 + 4.9 – 15 : 3 =
d) (7.6 – 32 : 2) : 13 =
e) (0,5)² : 5 – 2.(0,3.1,2 - 0,72 : 2,4) =
Lembrem-se de tirar todas as possíveis dúvidas nas aulas e em caso de dúvidas durante a semana podem me procurar que iremos resolver.
Veja alguns exemplos da resolução de algumas expressões numéricas.
8 – [– (6 + 4) + (3 – 2 – 1)] = resolva primeiro os parênteses.
8 – [– 10 + (1 – 1)] = 8 – [– 10 + 0 ] = resolva os colchetes.
8 – [– 10] = faça o jogo de sinais para eliminar o colchete.
8 + 10 = 18 O valor numérico da expressão é 18.
– 62 : (– 5 + 3) – [– 2 * (– 1 + 3 – 1)² – 16 : (– 1 + 3)²] = elimine parênteses.
– 62 : (– 2) – [– 2 * (2 – 1)² – 16 : 2²] = continue eliminando os parênteses.
– 62 : (– 2) – [– 2 * 1 – 16 : 2²] = resolva as potências dentro do colchetes.
– 62 : (– 2) – [– 2 * 1 – 16 : 4] = resolva as operações de multiplicação e divisão nos colchetes.
– 62 : (– 2) – [– 2 – 4] = – 62 : (– 2) – [– 6] = elimine o colchete.
– 62 : (– 2) + 6 = efetue a potência.
31 + 6 = 37 efetue a adição.
O valor numérico da expressão é 37.
Agora que ficou mais claro o assunto, tentem resolver algumas expressões numéricas que listei abaixo, lembrando-se sempre que em caso que hajam sinais de associação, segue-se a prioridade de parenteses, colchetes e chaves e entre as operações as prioridades são de radiciação e potenciação, depois multiplicação e divisão e por último adição e subtração. Boa sorte!!
EXERCÍCIOS
a) [(5² - 6.2²).3 + (13 – 7)² : 3] : 5 =
b) 36 + 2.{25 + [ 18 – (5 – 2).3]} =
c) 11 + 32 + 4.9 – 15 : 3 =
d) (7.6 – 32 : 2) : 13 =
e) (0,5)² : 5 – 2.(0,3.1,2 - 0,72 : 2,4) =
Lembrem-se de tirar todas as possíveis dúvidas nas aulas e em caso de dúvidas durante a semana podem me procurar que iremos resolver.
quinta-feira, 2 de julho de 2009
Lista de exercícios II - Matemática
Pessoal, nessa postagem resolvi colocar alguns exercícios referentes a expressões numéricas para que possamos exercitar bastante e voltarmos a equações de 1º grau mais afiados. Não esquecam de anotar suas dúvidas e me trazerem no sábado. Grande abraço e bons estudos!
Lista de exercícios II
1. Resolvam as expressões numéricas abaixo:
a) 34 + 12 -8
b) 12 - (67 - 59)
c) 13 + [42 - 12 + (8 * 4)]
d) {15*9- [16+3*4+ (1000-968) /3} *15
Lista de exercícios II
1. Resolvam as expressões numéricas abaixo:
a) 34 + 12 -8
b) 12 - (67 - 59)
c) 13 + [42 - 12 + (8 * 4)]
d) {15*9- [16+3*4+ (1000-968) /3} *15
quarta-feira, 24 de junho de 2009
Lista de exercícios I - Matemática
Essa é a primeira lista de exercícios do nosso curso de matemática, essa lista tratará de equações do 1º grau, caso haja alguma dúvida tragam para a aula de sábado. Boa sorte!
Lista de exercício I
1. A soma das idades de André e Carlos é 22 anos. Descubra as idades de cada um deles, sabendo-se que André é 4 anos mais novo do que Carlos.
2. A população de uma cidade A é o triplo da população da cidade B. Se as duas cidades juntas têm uma população de 100.000 habitantes, quantos habitantes tem a cidade B?
3. Uma casa com 260m2 de área construída possui 3 quartos de mesmo tamanho. Qual é a área de cada quarto, se as outras dependências da casa ocupam 140m2?
4. Resolver as equações
4.1. 2x + 4 = 10
4.2. 5k - 12 = 20
4.3. 2y + 15 - y = 22
4.4. 9h - 2 = 16 + 2h
5. Sabendo que o quádruplo de um número somado com 9 é igual ao número somado com 6, descubra qual é esse número.
Lista de exercício I
1. A soma das idades de André e Carlos é 22 anos. Descubra as idades de cada um deles, sabendo-se que André é 4 anos mais novo do que Carlos.
2. A população de uma cidade A é o triplo da população da cidade B. Se as duas cidades juntas têm uma população de 100.000 habitantes, quantos habitantes tem a cidade B?
3. Uma casa com 260m2 de área construída possui 3 quartos de mesmo tamanho. Qual é a área de cada quarto, se as outras dependências da casa ocupam 140m2?
4. Resolver as equações
4.1. 2x + 4 = 10
4.2. 5k - 12 = 20
4.3. 2y + 15 - y = 22
4.4. 9h - 2 = 16 + 2h
5. Sabendo que o quádruplo de um número somado com 9 é igual ao número somado com 6, descubra qual é esse número.
terça-feira, 7 de abril de 2009
Servidor Dell Poweredge 2800
Galera,
Venho compartilhar com vocês uma situação que ocorreu comigo hoje na empresa e quem sabe poderá ajudar a alguém...
Temos um servidor Dell Poweredge 2800 lá na empresa onde temos vários serviços rodando nele, quando cheguei lá nessa segunda verifiquei que ele estava com uma luz alaranjada ao invés da habitual luz azul, resolvi reiniciar a máquina e observei que ele estava apresentando a seguinte mensagem:
PCIe training error: slot 6
System halted
Depois de várias tentativas em fóruns e consultas a outros profissionais da área sem resultados resolvi agir por conta própria e depois de alguns teste conseguir achar uma solução, apenas retirei o HD SCSI e coloquei ele de volta e a máquina passou a funcionar. Parece coisa boba mas muitas vezes nos pegamos a soluções complicadas e não nos atentamos para as mais simples. Pois é, foi isso, até a próxima!
Venho compartilhar com vocês uma situação que ocorreu comigo hoje na empresa e quem sabe poderá ajudar a alguém...
Temos um servidor Dell Poweredge 2800 lá na empresa onde temos vários serviços rodando nele, quando cheguei lá nessa segunda verifiquei que ele estava com uma luz alaranjada ao invés da habitual luz azul, resolvi reiniciar a máquina e observei que ele estava apresentando a seguinte mensagem:
PCIe training error: slot 6
System halted
Depois de várias tentativas em fóruns e consultas a outros profissionais da área sem resultados resolvi agir por conta própria e depois de alguns teste conseguir achar uma solução, apenas retirei o HD SCSI e coloquei ele de volta e a máquina passou a funcionar. Parece coisa boba mas muitas vezes nos pegamos a soluções complicadas e não nos atentamos para as mais simples. Pois é, foi isso, até a próxima!
domingo, 5 de abril de 2009
Início de tudo!!
Pessoal, boa tarde!
Essa é a primeira postagem do meu blog, aqui estaremos tratando de temas relacionados a informática, matemática, lógica de programação e raciocínio lógico através de mensagens, tutoriais que pretendo disponibilizar, dicas e muito mais. Espero a participação de todos para que possamos tornar esse um blog um meio de interação e constante busca do conhecimento.
Abraços a todos e não esqueçam de postar comentários para que possamos interagir!!
Essa é a primeira postagem do meu blog, aqui estaremos tratando de temas relacionados a informática, matemática, lógica de programação e raciocínio lógico através de mensagens, tutoriais que pretendo disponibilizar, dicas e muito mais. Espero a participação de todos para que possamos tornar esse um blog um meio de interação e constante busca do conhecimento.
Abraços a todos e não esqueçam de postar comentários para que possamos interagir!!
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